Ondanks de geleidelijke vooruitgang in de onderwijsresultaten van allochtone kinderen, blijven hun resultaten nog steeds aanzienlijk achter bij die van autochto... » 

Ondanks de geleidelijke vooruitgang in de onderwijsresultaten van allochtone kinderen, blijven hun resultaten nog steeds aanzienlijk achter bij die van autochtoon-Nederlandse kinderen. Ter bestrijding van deze sociaal-economisch ongewenste situatie zijn diverse initiatieven ontwikkeld, waaronder de ‘Voor- en Vroegschoolse Educatie’ (VVE). Ten behoeve hiervan zijn er allerlei producten en programma’s op de markt.

Deze catalogus biedt voorschoolse instellingen, basisscholen en gemeenten een handreiking voor het kiezen van een geschikt VVE-programma. Hiertoe wordt in beknopte vorm inhoudelijke en praktische informatie gegeven over de programma’s, waarbij telkens voor verdere informatie wordt doorverwezen naar relevante websites van het NJi. Daarnaast biedt de catalogus een handreiking voor de evaluatie van VVE-programma’s door scholen en voorschoolse instellingen die hier al enige tijd mee werken. Daarom wordt in deze catalogus ook ingegaan op centrale kenmerken die van belang zijn voor een goede programma-uitvoering en die uiteraard ook richtinggevend kunnen zijn voor het implementatietraject van een programma. «