In de media en in de literatuur ligt de klemtoon vaak op de minder succesvolle schoolcarrieres van Marokkaanse en Turkse kinderen. Toch volgt een behoorlijk aan... » 

In de media en in de literatuur ligt de klemtoon vaak op de minder succesvolle schoolcarrieres van Marokkaanse en Turkse kinderen. Toch volgt een behoorlijk aantal Turkse en Marokkaanse leerlingen de hogere jaren van het voortgezet onderwijs. De auteur zoekt een antwoord op de vraag welke factoren het succes van Turkse en Marokkaanse studenten bepalen. Daarvoor gebruikt ze de data van de schoolcarrieres van duizenden studenten. Op basis van deze data maakt ze opnieuween analyse van de schoolcarrieres van Turkse en Marokkaanse studenten en vergelijkt ze met de carrieres van studenten van Nederlandse afkomst. Daaraan worden bijkomende data over 106 Turkse Marokkaanse en Nederlandse studenten toegevoegd. Deze data bevatten onder andere motivatie etnische identiteit culturele orintatie opvoeding en school. Dit onderzoek werpt nieuw licht op het debat over de vraag of de etnischeculturele achtergrond enof de sociaaleconomische status van de Turkse en Marokkaanse studenten aan de basis ligt van hun schoolcarrieres. «